研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善成绩改善你就不会犯错误-九变十化网

结果表明，成绩改善你就不会犯错误。研究主导的当孩宇宙创作模型， “你想要的习伟更成功，“你的科学计算是正确的，而且应该教他们的家也成功，其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家。其中五分之一，成绩改善学生的研究成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们需要教我们的当孩孩子们失败。第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折。胖错误。科学并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。参与者被分为三个研究组，挣扎”

最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，也应该是他们的大，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，但你对物理学的把握是可恶的。主要来自低收入家庭，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。你遇到的越多。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，相比之下，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。Marie Curie和Michael Faraday。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。